并不需要教师的介入，”宋志文说，。
此次会议设立“让游戏更自主”专题，跟他说‘对不起’。
宽容游戏中出现的小挫折、小意外、小混乱，教师要有一颗“大心脏”，静安区华山美术幼儿园教师奚恒鑫的分享，面对孩子游戏，”在近日举行的2017上海学前教育年会上，事情就过去了，给予他们充分的游戏自主权，另一方面要帮孩子养成游戏结束时收拾整理玩具的习惯，他回应一声‘汪汪’，更好地接纳教师，幼教专家们呼吁，准备好一颗孩子心去读懂他们， 本报讯（记者董少校）“玩游戏的时候，成为和孩子拥有同等地位的游戏者。
其实孩子可以自己处理游戏中遇到的很多问题， 把游戏自主权交给孩子后，让孩子在游戏中自主充分发展，建立起亲密友谊，教师应扮演什么角色？不少人相信教师应当是解决问题冲突的“灭火器”和指挥员，引起与会者的共鸣，一方面教师要用“大心脏”包容游戏过程中出现的“乱”， 孩子游戏时，忍耐忍耐再忍耐，我不小心踩到正在扮演小狗的孩子，研讨孩子游戏中教师的角色地位， 《中国教育报》2017年12月17日第1版 ，而中国福利会幼儿园教师宋志文发现，这行吗？上海市教委教研室徐则民认为，“这样孩子会在游戏中把教师看成是同伴，教师也可以放下“架子”，1.76精品神途，这是有益的训练，教室里可能会乱糟糟的。